Partes do Parágrafo de Conclusão

Nesta página de recursos, você aprenderá sobre as duas principais partes (e objetivos) do parágrafo de conclusão:

Revisitar as ideias principais da redação.
Fornecer um encerramento ao leitor.

Revisitar as Ideias Principais da Redação

Nenhuma conclusão consegue servir ao seu objetivo sem estar, de alguma forma, conectada às ideias principais discutidas na redação (e tirar conclusões delas). É sempre bom revisitar alguns dos principais pontos discutidos e, talvez, especialmente, a declaração de tese.

Mas, tenha cuidado. Uma coisa que você não deve fazer é reafirmar a declaração de tese, as orações iniciais ou os detalhes de apoio palavra por palavra. Seus leitores já viram essas informações no parágrafo introdutório e no parágrafo-padrão. A simples repetição acrescentaria pouco valor à redação, ao mesmo tempo em que adicionaria muitas ideias que já foram apresentadas.

O que seus leitores querem e precisam, no entanto, é ser lembrados de onde estiveram (os assuntos que foram abordados), com o benefício adicional do contexto: uma noção de como o que leram se aplica a eles e/ou deve mudar a perspectiva deles sobre aquele assunto específico.

Vejamos alguns exemplos para ilustrar isso. Para ter um pouco mais de contexto, reserve, primeiro, um momento para revisar o parágrafo-padrão de exemplo das Lições de Escrita da semana passada:

O depoimento de especialistas mostrou que aumentar a conscientização sobre as condições em que ocorrem os erros de pensamento é um ótimo primeiro passo para descobrir maneiras de superá-los. Muitos especialistas na área da psicologia destacaram a importância não apenas de identificar corretamente os erros de pensamento que cometemos, mas também de identificar as condições em que eles tendem a ocorrer com mais frequência em nossas vidas. Como o Dr. John M. Grohol explicou em seu artigo “10 Métodos Comprovados para Corrigir Distorções Cognitivas”: “Assim como um juiz em um julgamento, [você] deve distanciar-se da carga emocional do episódio de pensamento irracional para examinar as evidências de forma mais objetiva. Um exame minucioso de uma experiência permite identificar a base de seus pensamentos distorcidos.” Em outras palavras, antes que um erro de pensamento possa ser superado com sucesso, ele deve primeiro ser analisado da forma mais objetiva possível, para que a causa do erro de pensamento (e as condições que tendem a causá-lo) possa ser identificada e modificada. Estou confiante de que uma análise consistente das condições em que ocorre meu erro de pensamento de desistir me ajudará a controlá-lo e, eventualmente, a superar esse erro de pensamento específico.

Ponderar e Registrar

No contexto do parágrafo-padrão de exemplo acima, analise os dois exemplos de parágrafos de conclusão a seguir e considere as seguintes questões:

Qual exemplo atende melhor ao critério de revisitar temas e ideias sem simplesmente repeti-los?
Qual exemplo parece mais uma reafirmação palavra por palavra da tese e das ideias de apoio?
Qual exemplo fornece contexto adicional? Qual é esse contexto?

Exemplo #1

Como você pode ver, muitos especialistas na área da psicologia, especialmente o Dr. John M. Grohol, acreditam que: “Assim como um juiz em um julgamento, [você] deve se remover da emoção do episódio de pensamento irracional para analisar as evidências mais objetivamente”. Fazer isso nos permitirá identificar a base de nossos pensamentos distorcidos para que possamos eventualmente superá-los, como acho que farei com meu erro de pensamento de desistir.

Exemplo #2

Todos os depoimentos de especialistas que analisei me mostraram que há grande valor e força em cada pessoa, independentemente de seu erro de pensamento, quando se reserva um momento para analisar não apenas qual é o erro de pensamento, mas também quais condições geralmente o envolvem e talvez até mesmo o causem.

Providenciar um Encerramento

A última função do seu parágrafo de conclusão é proporcionar ao leitor uma sensação de encerramento. Isso não significa, necessariamente, que todas as perguntas tenham sido respondidas ou que tudo tenha sido explicado. Em vez disso, significa que o leitor percebe que a discussão desenvolvida ao longo da redação foi concluída.

Há várias maneiras de fazer isso, mas duas das mais eficazes são as seguintes:

1. Vincular o parágrafo de conclusão ao parágrafo introdutório.

Já discutimos isso um pouco na seção acima. Você definitivamente não deve repetir sua declaração de tese palavra por palavra. No entanto, você pode dar ao leitor a sensação de retornar ao ponto de partida ao reutilizar uma palavra ou expressão empregada no parágrafo introdutório.

Por exemplo, nas lições sobre o Parágrafo Introdutório, um dos exemplos de gancho incluía uma experiência pessoal relacionada ao assunto ou à declaração de tese:

Eu me lembro nitidamente da primeira vez em que senti uma vontade verdadeira de desistir. Foi em uma aula de Educação Física no Ensino Fundamental, e meu professor, o Sr. Scott, precisava que eu conseguisse fazer um ataque no vôlei por cima da rede antes do fim da aula. Se eu não conseguisse, não passaria na disciplina. Embora fosse um pedido simples, parecia completamente impossível para mim. Eu não havia conseguido cumprir essa exigência nos últimos quatro dias. Por que esse dia seria diferente? “Do que adianta tentar?”, eu me perguntava. “Posso muito bem desistir agora e nem mesmo tentar, em vez de tentar e fracassar na frente dos meus colegas.” Eu não percebi na época, mas o que eu estava sofrendo naquele momento era muito pior do que uma simples falta de capacidade atlética. Eu tinha um erro de pensamento.

Uma maneira de vincular esse parágrafo introdutório à conclusão seria acrescentar algumas orações como estas ao parágrafo de conclusão:

Às vezes, pergunto-me qual teria sido o resultado se eu tivesse parado para analisar meu erro de pensamento de desistir durante aquela aula de Educação Física do Sr. Scott. Talvez, em vez de decidir não tentar, eu tivesse tido a força para reconhecer as circunstâncias que alimentavam esse erro de pensamento e me esforçar mais para superá-lo. Ainda assim, sou grato(a) pelo que sei hoje. Acredito firmemente que, à medida que continuo refletindo sobre os fatores que cercam meu erro de pensamento e enfrentando-os, terei a força e a confiança necessárias para não desistir novamente.

Percebeu que a referência à experiência na aula de educação física do Sr. Scott foi compartilhada no gancho do parágrafo introdutório? Observou que a redação ganha contexto adicional quando você vincula o que foi aprendido sobre como superar erros de pensamento?

Ponderar e Registrar

Que parte do gancho do seu parágrafo introdutório você poderia revisitar no seu parágrafo de conclusão?

Então, como fica um parágrafo de conclusão quando ele combina a retomada das ideias principais com o encerramento? Veja um exemplo:

Exemplo 1

Todos os depoimentos de especialistas que analisei mostraram que há grande valor e força quando cada pessoa, independentemente do seu erro de pensamento, dá um passo para trás e procura compreender não apenas qual é esse erro, mas também quais condições normalmente o cercam e, talvez, até o provoquem. Às vezes, pergunto-me qual teria sido o resultado se eu tivesse parado para analisar meu erro de pensamento de desistir durante a aula de Educação Física do Sr. Scott. Talvez, em vez de decidir não tentar, eu tivesse tido a força para reconhecer as circunstâncias que alimentavam esse erro de pensamento e me esforçar mais para superá-lo. Ainda assim, sou grato pelo que sei hoje. Acredito firmemente que, à medida que continuo refletindo sobre os fatores que cercam meu erro de pensamento e enfrentando-os, terei a força e a confiança necessárias para não desistir novamente.

2. Dê ao leitor algo em que pensar.

Os assuntos sobre os quais as pessoas escrevem raramente estão desvinculados de questões mais amplas. Uma maneira de concluir sua redação é deixar o leitor com uma reflexão — algo sobre o qual possa pensar por algum tempo após terminar a leitura. Essa reflexão não precisa estar diretamente ligada ao gancho do parágrafo introdutório, mas, muitas vezes, retomar esse ponto inicial é uma forma eficaz de encerrar o texto (como mostra o exemplo a seguir).

Reserve um momento para se lembrar de um dos momentos mais desafiadores de sua vida. Como foi? O que o causou e o que o tornou tão difícil? Que impacto essa situação difícil teve em sua mente? Que pensamentos você teve (e talvez ainda tenha) ao lidar com essa situação difícil? Os momentos difíceis são difíceis, independentemente das circunstâncias. Muitas vezes, porém, eles se tornam ainda mais difíceis por causa de nossa própria mente. Manter um estado mental saudável é difícil, e isso pode ser ainda mais difícil ao enfrentar desafios. Isso se deve, em grande parte, à tendência que todos temos de cometer erros de pensamento — maneiras falsas de pensar e de ver o mundo.

Uma maneira de utilizar esse exemplo no seu parágrafo de conclusão para encerrar o assunto e estimular a reflexão do seu leitor seria a seguinte:

Para ilustrar, volte por um momento àquele período desafiador da sua vida e reflita novamente sobre ele. Como foi essa experiência? O que a causou e por que foi tão difícil? Que impacto ela teve sobre sua mente e que tipos de pensamentos despertou em você? Mais importante ainda: esses pensamentos poderiam ter sido evitados se você soubesse que estava enfrentando um erro de pensamento? Embora não seja possível voltar no tempo, de que maneira esse novo conhecimento sobre os erros de pensamento pode ajudá-lo(a) daqui para frente?

Percebeu como essa conclusão retoma as perguntas feitas na introdução e, ao mesmo tempo, oferece algumas questões adicionais para reflexão? Embora seja uma pequena adição, ela ainda cumpre a função importante de dar ao leitor alguma coisa nova para reflexão, ao mesmo tempo em que oferece um encerramento.

Ponderar e Registrar

Que pergunta ou reflexão você poderia deixar para o seu leitor no seu parágrafo de conclusão?

Então, como fica um parágrafo de conclusão quando ele combina a retomada das ideias principais com o encerramento? Veja um exemplo:

Exemplo 2

Todos os depoimentos de especialistas que analisei mostraram que há grande valor e força em cada pessoa que, independentemente do seu erro de pensamento, dá um passo para trás para examinar não apenas qual é esse erro de pensamento, mas também quais condições normalmente o cercam e talvez até o causem. Para ilustrar, vamos voltar e refletir mais uma vez sobre um momento desafiador de sua vida. Como ele foi? O que o causou e o que o tornou tão difícil? Que impacto essa situação teve em sua mente e que tipos de pensamentos ela levou você a ter? Mais importante ainda, esses pensamentos poderiam ter sido evitados se você soubesse que estava sofrendo de um erro de pensamento? Embora você não possa voltar no tempo, o que esse novo conhecimento sobre os erros de pensamento pode fazer por você daqui em diante?