Introdução

Até agora, você já usou muitas habilidades de estudo para ter sucesso como estudante on-line. Esta lição se concentrará em duas dessas habilidades: estratégias de compreensão de leitura e anotações. Praticar ambas lhe ajudará a ser um(a) estudante ainda melhor.

Estratégias de Compreensão de Leitura

Compreensão de leitura significa entender e lembrar do que você lê. Fazer isso lhe ajudará a aprender melhor. Como estudante on-line, ler o material da disciplina é, talvez, a habilidade de estudo mais importante que você pode dominar. Isso ocorre porque a maior parte do conteúdo de qualquer curso provavelmente será apresentada por escrito. Veja abaixo quatro coisas que você pode praticar para ter uma melhor compreensão de leitura. Depois de aprendê-las nesta lição, você as revisará em lições futuras.

Faça uma Visualização Prévia

Antes de ler um artigo ou lição, faça uma leitura rápida para obter uma compreensão geral. Essa habilidade pode ajudar a aumentar sua velocidade de leitura e compreensão, melhorando sua capacidade de foco, concentração e memória do que você está lendo. A visualização prévia deve ser um processo rápido, concluído em apenas alguns minutos. Veja aqui os passos:

1. Leia os títulos. São as palavras grandes que vêm antes de cada seção.
2. Procure imagens e qualquer coisa que se destaque, como texto em negrito ou em caixas coloridas.
3. Examine listas numeradas ou com marcadores.
4. Ao ler artigos ou trechos do curso, procure rapidamente o título e o autor, se disponíveis.
5. Use as informações das etapas 1 a 4 para determinar a ideia central da leitura.
   

Reserve um momento para ler rapidamente esta página inteira. Siga os passos 1–5 listados acima. Role de volta para este ponto e responda a esta pergunta: “Qual é a ideia central do material desta página?”

Faça Inferências

Diferente da visualização prévia, que acontece antes da leitura, fazer inferências acontece durante ou depois da leitura. As pistas da leitura se fundem com o seu conhecimento prévio e com as suas perguntas. Juntos, apontam para conclusões sobre o que você está lendo. Por exemplo, “Depois de ler a parábola do Bom Samaritano, concluí que o sacerdote e o levita não tiveram coragem suficiente para ajudar o homem porque estavam com medo”. Quando os leitores inferem significados dessa forma, eles se tornam mais conectados pessoalmente ao texto. Isso resulta em uma maior compreensão do texto.

O ato de fazer inferências é resumido com esta equação simples:

O que você já sabe + O que você aprende lendo = O que você pode inferir.

Questione

O questionamento é uma estratégia de leitura ativa que ocorre antes, durante e depois da leitura. O questionamento permite que você se conecte com o texto por meio do envolvimento e da formulação de perguntas. Fazer perguntas antes de ler permitirá que você faça previsões sobre o texto. Durante a leitura, você pode fazer perguntas para esclarecer conceitos e entendimentos. Fazer perguntas depois da leitura aumentará sua compreensão do que o autor estava tentando lhe ensinar.

Existem dois tipos de perguntas que você pode fazer para melhorar a sua compreensão de leitura: perguntas fechadas e perguntas abertas.

1. Perguntas fechadas lhe ajudam a memorizar e recordar. Normalmente, você pode responder a essas perguntas com respostas simples e curtas ou até mesmo com “sim” ou “não”. Você pode responder a essas perguntas consultando o texto que leu. Perguntas fechadas comuns podem começar com quem, o quê, quando ou onde.
2. Perguntas abertas têm respostas mais longas e exigem mais reflexão e raciocínio. Você pode responder a essas perguntas pensando sobre o que leu e incluindo alguns pensamentos e opiniões pessoais. Você pode realmente se conectar com a leitura por meio dessas perguntas e ver como o texto se aplica a você e à sua vida. Perguntas abertas comuns começam com como ou por quê.
   

Faça Conexões

Esta estratégia de leitura é particularmente importante porque torna o texto relevante para você e sua vida. Fazer conexões aumenta o seu interesse na leitura e, como resultado, melhora a sua compreensão. Isso acontece quando você recorre às suas experiências passadas e ao conhecimento prévio para se conectar ativamente ao texto. À medida que lê, encontre conexões com as palavras na página das seguintes maneiras:

• As conexões entre “o Texto e Você” lhe permitem pensar em sua própria vida e em como o texto se relaciona com você. Talvez você possa se identificar com um personagem, imaginar como reagiria a um certo desafio ou situação, ou relacionar uma experiência passada ao que está acontecendo.
• As conexões entre “Texto e Texto” se baseiam no seu conhecimento de outras coisas que você já leu, como artigos ou livros. Você pode pensar nas semelhanças e até nas diferenças nas informações. Talvez o texto tenha lhe feito pensar em algo que leu antes e possa enriquecer o que você está aprendendo agora.
• As conexões entre “Texto e Mundo” unem os mundos passado e presente com o texto que você está lendo. Você pode conectar o que está lendo a um evento histórico, a notícias atuais ou até mesmo a algo que viu em uma fonte de mídia.
  

Verificar Meu Entendimento

Responda a estas perguntas para ver do que você se lembra da leitura do texto acima.

1. Você pode fazer uma inferência ligando o que você já sabe com__________. RESPOSTA
   x

   O que você aprende lendo.
2. Qual é o objetivo de fazer uma visualização prévia antes de ler um texto? RESPOSTA
   x

   A visualização prévia ajuda a aumentar a velocidade de leitura e a compreensão, melhorando o foco, a concentração e a memória sobre o material.
3. Quais são os três tipos de conexões que você pode fazer durante a leitura? RESPOSTA
   x

   Conexões entre “o Texto e Você”, “Texto e Texto” e “Texto e Mundo”.

Fazendo Anotações

Estudantes bem-sucedidos, como você, lembram-se de partes importantes do que leem, veem e ouvem em seus cursos. Fazer anotações adequadas pode ajudar nesse processo. Como estudante on-line, pode ser tentador pensar que você não precisa fazer anotações porque tudo já está escrito nos materiais didáticos. No entanto, fazer anotações lhe ajuda a resumir as informações para usá-las de forma mais significativa.

O Élder David A. Bednar contou a história de alguém que fazia anotações muito bem:

“Tenho um amigo que foi um diligente aluno de direito. Durante o período de um semestre, Sam investiu tempo todos os dias para revisar, resumir suas anotações e aprender com elas para cada disciplina em que estava matriculado. Ele seguiu o mesmo padrão para todas as suas aulas ao final de cada semana e mês. Seu método permitiu que ele aprendesse as leis e não apenas memorizasse detalhes. Quando os exames finais chegaram, Sam estava preparado. Na verdade, ele descobriu que a época dos exames finais era uma das partes menos estressantes de seus estudos. A preparação eficaz e oportuna precede uma aprovação de sucesso.” (E Assim Os Provaremos, outubro de 2020, ênfase adicionada.)

O Élder Bednar continuou dizendo que a abordagem de Sam em sua educação jurídica destacou um dos principais padrões do Senhor para crescimento e desenvolvimento. “Pois eis que assim diz o Senhor Deus: Darei aos filhos dos homens linha sobre linha, preceito sobre preceito, um pouco aqui e um pouco ali; e abençoados os que dão ouvidos aos meus preceitos e escutam os meus conselhos, porque obterão sabedoria; pois a quem recebe darei mais” (2 Néfi 28:30).

O Sistema de Anotações “Cornell” é um método de anotação que ajuda os estudantes a reter o que aprenderam. Foi criado por Walter Pauk em 1950 e continua ajudando os estudantes de hoje a dominar seus estudos. O Sr. Pauk foi professor de educação na Universidade Cornell, localizada em Ithaca, Nova York, Estados Unidos. (“Método Cornell” e “Universidade Cornell”, Wikipedia, acesso em 10 de julho de 2013).

O Sistema de Anotações “Cornell” divide uma página ou tabela eletrônica em três espaços. À direita, há a coluna de anotações. Escreva aqui os pontos principais do que você está lendo ou aprendendo. À esquerda, há a coluna de dicas. Para cada ponto principal na coluna de anotações, escreva uma pergunta ou uma ou duas palavras relacionadas ao ponto principal. Ao revisar suas anotações, você pode cobrir a coluna de anotações e usar a coluna de dicas para lhe ajudar a se lembrar de cada ponto principal. Por fim, o espaço de resumo, na parte inferior, permite que você resuma a coluna de anotações em uma ou mais orações, uma estratégia de aprendizado importante.

Veja abaixo um exemplo de um modelo de Anotações “Cornell” preenchido eletronicamente. No exemplo, há anotações sobre 1 Néfi, capítulo 1, do Livro de Mórmon. Você precisará fazer anotações como esta para a S04 Atividade Prática: Habilidades de Estudo.

S04 Preparação Para a Reunião

O que você fará nesta semana, em preparação para a reunião, para exemplificar o princípio do Modelo de Aprendizagem de “Ensinar Uns aos Outros”? Pratique fazer anotações nesta semana usando o método “Cornell”. Escreva seus pensamentos e ideias sobre as diferentes habilidades de estudo abordadas na lição. Explique a alguém que você conhece o que significa fazer uma inferência.

Ponderar e Registrar

Depois de ler esta lição, pondere as seguintes questões. Se desejar, registre seus pensamentos em um diário de aprendizagem.

• Por que a leitura é uma das habilidades mais importantes de um(a) estudante on-line bem-sucedido(a)?
• Para você, como fazer anotações ajuda a lembrar das coisas?
• Qual é uma maneira de melhorar a forma como você faz anotações?